Perché è importante investire risorse (anche della comunità) su aspetti psicologici e relazionali dei giovani

• perché favorisce il dialogo tra i giovani, lo può favorire anche tra giovani e genitori e tra giovani e anziani permettendo la costruzione dei rispettivi ruoli (spesso gli individui sono ignari del loro ruolo, se aiutati ad individuarlo ed a definirselo meglio, vivranno meglio anche la relazione).
• perché permette di imparare a capire la diversità di genere, di razza o di storia, imparando così uno stile che favorisce l’integrazione e la mediazione. Stile prezioso per l’intera comunità.
• perchè sensibilizza alla percezione del rischio: sicurezza per la propria vita, sicurezza nella scelta dei comportamenti, nella scelta dei propri interessi, selezionando con critica i propri interlocutori.
• perchè può permettergli di confrontarsi con i lutti e con la morte.
• perchè aiuta il ragazzo a trovare aiuto per rivedere e superare i traumi incontrati e gestiti in autonomia
• perchè dando ascolto alla fragilità e costruendo attorno a questa si può creare una solidità che sappia essere disposta agli adattamenti e al cambiamento necessari così come al giovane meglio si addice
• perchè permette al ragazzo di favorire uno schema per imparare a progettare la propria vita e impostare il proprio pensiero e la propria visione in tal senso
• perchè investire su abilità di relazione sofisticate significa anche prevenire i disagi: per es. il bullismo nella scuola e fuori di essa, impedendo che questo possa evolvere in disadattamento sociale e antisocialità, nelle fasi successive della vita.
• perché accogliere e sostenere significa combattere la dispersione scolastica
• perchè facilita una genitorialità e nonnità interattive e basate sul prendersi cura
• perché lasciando autoorganizzare senza appoggiare si crea l’emarginazione: l’emarginazione dei giovani, quella dai genitori, quella dagli stranieri se ci sono, quella dell’amministrazione stessa che non riesce più a inividuare un suo ruolo in funzione di quella categoria di persone.
• perché i giovani sono gli unici a vivere la strada per quella che è (un indice del livello del vivere dell’organizzazione sociale, il livello più destrutturato) essi la vivono senza avere alcun filtro. Un adulto ha un identità strutturata, ha un ruolo, un lavoro da fare, delle competenze, dei regolamenti particolari da rispettare questi limitano ma garantiscono anche. Il giovane non ha questo “armamentario” spesso lo rifiuta per ruolo per tappa evolutiva, e comunque vive molto in strada.
• perchè puntare sui giovani significa caldeggiare "vie complementari a quelle correnti" vie che traghetteranno al futuro assicurando chiavi di lettura per ciò che accadrà, chiavi che le generazioni precedenti non hanno in sè e rischiano di non essersi preparate delle risorse se non le hanno sapute rispettare e coltivare.
• perché creare “luoghi” (psicologici e reali) dedicati ai giovani è l’unico modo per osservare, accogliere e quindi caldeggiare, ma anche realizzare ciò che ai giovani serve per affrontare la loro crescita. Dotandoli di strumenti e risorse protettive essi potranno fare di più e meglio. Ciò che i giovani risolvono ora le altre generazioni lo trovano già risolto; ciò che i giovani non riescono a risolvere “oggi”, le altre generazioni se lo troveranno da risolvere “domani” o “dopodomani”.
• perché educare alla legalità ed alla convivenza civile permette di risparmiare notevoli risorse: quelle necessarie per tamponare le esperienze negative, i problemi con la giustizia, i problemi di salute dovuti a comportamenti a rischio, i problemi scolastici, i danni derivanti dagli atti di vandalismo ecc.
• perchè il ragazzo è già una persona, seppure è in cammino verso la compiutezza. Ha una sua identità che va rispettata, non è un "oggetto di potere" di qualcun'altro ed ha diritti che vanno rispettati: diritto alla protezione e alle cure (a salvaguardia della sua salute fisica, della sua salute psichica, della sua morale, della sua socialità e delle sue esigenze economiche)